片仮名(かたかな)

Ａ：うちの子は、最近(さいきん)、必死(ひっし)に平仮名(ひらがな)の書き方を勉強しているようですよ。

Ｂ：それはいいですね。うちの子なんかは、感心(かんしん)なことに、片仮名までも覚えているんですよ。

Ａ：あら、すごいじゃないですか。難(むずか)しいのを覚えて。

Ｂ：どうでしょう。大人(おとな)がよく、口(くち)にするカタカナことばをいちいち、ノートに書(か)き取(と)っています。

Ａ：それはグッドアイデアですね。

Ｂ：まあ、アイデアというより、学校の宿題(しゅくだい)だそうです。

Ａ：そうなんですか。うちの子にはそのような宿題がないみたいですね。

Ｂ：ない方がマシですよ。特にうちにとっては。

Ａ：なぜですか。

Ｂ：なぜって、「身近(みぢか)なカタカナを書くように」という宿題なんですよ。

Ａ：それのどこがいけないんですか。

Ｂ：まあ、聞いてください。こないだ、息子(むすこ)のノートをのぞいたら、なんと、「カンツ、リーチ、テンパイ、ツモ、メンツターター」など、こんなカタカナばっかり、ずらっと並(なら)んでいたんです。

Ａ：あらまあ…

Ｂ：子供の前でその手(て)のゲームをしてはいけないと痛切(つうせつ)に感じましたよ、僕は。

問１：日本人(にほんじん)にとって、平仮名と片仮名のどっちが易しいですか。

問２：子供は二人とも、片仮名を覚えていますか。

問３：片仮名を覚えようとする子供は、どのようにしてカタカナのことばを書き取ったのですか。

問４：男性(だんせい)は普段、家でどんなゲームをしていると思いますか。