昨年の夏休み、小学生の孫3人が、10泊の”お泊り“に来ました。①この期間をわが家では「サマースクール」と名付けました。子どもだけで泊まるのは初めてのことでしたが、とてもよい思い出になったようで、②?今年もお願いします?と、予約が入っています。
　　毎日、日直を決め、午前中は勉強です。「木下先生(私のこと)の方を見てください。これからお勉強を始めます。」と挨拶してから、宿題や作文、絵画に取り組みます。といっても特別な指導が出来るわけではないのですが、“やる気”が起こる楽しい雰囲気は作れます。午後は、近くの市営プールで“体育の授業”。夕方から自由時間になり、パソコン、ＣＤ、ピアノ、読書、庭のみずまきなど、それぞれ好きなことをします。
　　夕食の準備は、みんなでお手伝い。これは“家庭科の授業”です。ギョーザ作りがとても上手になりました。
　　勉強の時間に頑張った作文や絵画は、少年少女部の作文コンクールと希望絵画展に出品し、3人の孫が、それぞれ希望賞や銀賞を受けました。
　　毎年のように入選するので、だいぶ自信がついたようです。
　　私は「文化は祖父母から」と思っているので、私も、夫も、一緒に絵を描いてきました。「ちょっと疲れるけど、今年のサマースクールも頑張ろう！」と、夫と楽しみにしています。

　　注釈：
　　泊（はく）「接尾」（在外留宿，住宿）～宿，～晚
　　サムースクール「名」暑期学校
　　名付ける（なづける）「他下一」取名，命名
　　日直（にっちょく）「名」值日，白天的值班
　　取り組む（とりくむ）「自五」努力（做），专心致志
　　やる気（やるき）?名?干劲
　　みずまき（水撒き）「名」洒水
　　コンクール?名?竞赛会
　　出品（しゅっぴん）?名?自サ?展出作品

　　問題：
　　①「この期間」とはどんな期間ですか。
　　１、孫たちが泊まりに来た期間。
　　２、冬休みの期間
　　３、来年までの期間
　　４、孫たちが学校に行っている期間
　　②?今年もお願いします?という予約がありますが、だれからのお願いですか。
　　１、お隣さんから
　　２、友人から
　　３、孫たちの親か孫から
　　４、孫だちの学校から
　　この文章を書いた人はどのような人ですか。
　　１、おじいさん
　　２、おばあさん
　　３、学校の先生
　　４、小学生の一人
　　答案：1,3,2

　　参考译文：
　　在祖父母家留宿的暑期学校
　　去年的暑假，小学生的孙子三人，来“留宿”了10晚。这个期间我家被取名为“暑期学校”。只是孩子居住这还是第一次，但想起来还是很好，说“今年也多多关照了”预约进来了。
　　每天规定值班的人员，学习是整个上午。从打招呼开始：“请看木下老师（我）这边，现在开始学习。”专心致志写作业和作文，画画，说出来也不是什么特别的指导。但干劲起来了，创造了快乐的气氛。下午去附近市办的游泳池“上体育课”。傍晚开始是自由时间了，玩电脑，听CD，弹钢琴，看书，在庭院浇水等等，各自干着自己喜欢的事。
　　晚饭的准备大家一起帮忙。这是“家务的课程”。做饺子渐渐很擅长起来了。
　　在学习的时间里努力出来的作文和绘画，在少年少女部的作文竞赛会和希望绘画展里展出，3个孙子各自获得希望奖和银奖。
　　因为每年都入选的样子，大概有了信心吧。
　　因为我认为“文化来自祖父母”，我和丈夫也画起了画。和丈夫很期待着：“虽然有点累，但今年的暑期学校也要加油。”