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基础日语精品课程 浙江丽水学院
作者: 发表时间:2015-09-15 浏览:2433

 精品课程连接地址:http://cms.lsu.edu.cn/ry/index.html

一、课程性质与目标
《日语》课程是英语专业本科生的一门公共基础课。它的教学对象是日语零起点的学生。通过教学,使学生掌握日语基本知识,培养对日语的兴趣,初步了解日本社会和文化,养成自主学习的习惯,为在本专业领域内提升学历奠定坚实的基础。
本课程一般在三年级第一学期开始开设,学习时间为三个学期。使用的教材是上海外语出版社出版的《新编日语1》《新编日语2》,这套教材是国内使用率最高的教材之一。教师们严格按照教学大纲和教学进度表授课,在教学中,除了传授基本的语言知识和语言技能之外,根据新的《大学日语课程教学要求》的精神,同时适度地向学生传播一定的日本文化知识,引导他们认识文化的多样性,发展他们的思辨能力,使他们的人文知识和人文素养得到提高。
本课程的考试成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分组成,平时成绩一般占总成绩的50%,期末考试成绩一般也占总成绩的50%。
二、课程发展历程
在丽水学院升本之前,本课程为三年制师范教育专业的专业必修课。2003年丽水学院开始招收本科英语专业的学生后,本课程的教学对象是四年制英语教育专业的学生,课程总学时数达164个学时,总学分为9个学分。 为了把《日语》课程建设成为高层次的精品课程,我们在2009年制定了新的教学大纲和教学日历表。
三、教学方法与手段
根据我院发展的实际,我们对如何搞好日语教学进行了深入的思考,重点在体现二外日语特色上进行了探索和改革。逐步确定了课程教学的新目标,对教学各个环节做出渐进调整。教学目的从传授语言知识转变为培养学生的实践运用能力。在内容确定上,遵照“必要”、“实用”、“够用”的原则,采用精简理论内容,加强实用内容,突出针对性和先进性。在教学方法与教学手段的选择和运用上,将传统的传授知识、语法教学,改革为直接法、强化式教学,突出训练和培养学生语言运用能力。充分利用图片或实物,以及多媒体等现代教育手段,为学生创造直观、形象的语言环境,训练学生的日语直接思维和语言表达能力。

 

总之,我院的日语教学正朝着层次化、系统化的模式发展。现代信息技术、优化的教学环境和崭新的教学理念综合在一起,推动着我院日语教学向更高的层次发展。